Nauczyciele spędzają dużo czasu na klasyfikując pracę uczniów. Jednak to ciągłe oznaczenie może nie być najlepszym sposobem na stworzenie środowiska, które promuje naukę i wysokie osiągnięcia akademickie. Co się stanie, jeśli uczniowie ocenianie nie było tak naprawdę pomocnych?
Warsztaty nauczyciela nastawienia książki
4 powody, aby przestać oceniać studentów
Ostatnie badania przeprowadzone w Kanadzie badały doświadczenie studentów w zakresie otrzymywania ocen w porównaniu Reprezentacja Polski w piłce nożnej mężczyzn Koszulka z otrzymaniem pisemnych informacji zwrotnych. Oto niektóre z problemów, które znaleźli:
Promuje stały sposób myślenia
Studenci regularnie oceniani za swoją pracę mogą promować stały sposób myślenia; Mogą uwierzyć, że ich oceny odzwierciedlają, kim są i nie można ich ulepszyć poprzez naukę. Uczniowie o ustalonym sposobie myślenia są znacznie bardziej skłonni do uniknięcia trudnej pracy, co ograniczy ich możliwości nauki.
Negatywny wpływ na dobre samopoczucie
Badania wykazały, że LOSC Lille Koszulka oceny mogą mieć negatywny wpływ na samopoczucie uczniów, tak że mogą być źródłem lęku i lęku. W przypadku wysokich osiągnięć przychodzi na presję i oczekiwania (potencjalnie od siebie, ich rówieśników i ich rodziców). Walczenie o to, gdy się nie uda, może być prawdziwym wyzwaniem.
Z drugiej strony, gdy uczniowie są niższe, oceny dają im łatwy sposób bezpośredniego porównywania się z innymi, podkreślając ich krótkie upadki i uszkadzając poczucie własnej wartości i kompetencji.
Zaangażowanie w nieodpowiednie techniki uczenia się
Podczas gdy badania wykazały, że przyznawanie gatunków studentów do pracy/egzaminów może być skuteczne w pomocy im zapamiętywania informacji przez krótki czas, nie pomaga wycofać po dłuższym okresie, co jest niezbędne dla egzaminów ustalonych w późniejszym terminie. Wynika to z faktu, że jeśli studenci są regularnie przyznawani, ich jedyny nacisk kładziony jest na to, zamiast odkrywać i rozwijać zainteresowanie tym tematem. Prowadzi to do znacznie głębszego poziomu przetwarzania i wyższego poziomu retencji.
Tworzy słabe relacje
Dla uczniów możliwość budowania pozytywnych relacji z nauczycielami ma kluczowe znaczenie i może powodować poprawę wyników akademickich, ponieważ czują się komfortowo, prosząc o pomoc w treści, którą walczą z opanowaniem. Jednak ocenianie pracy może powstrzymać takie zależne od uzyskania, ponieważ uczniowie mogą wierzyć, że znak przyznany przez ich nauczyciela nie reprezentuje jakości ich pracy ani że oznaczenie jest niespójne.
Podobnie, prace ocen może powstrzymać uczniów przed nawiązywaniem relacji ze sobą, ponieważ zajęcia mogą zacząć odczuwać konkursy, w których uczniowie są bezinteresowni w zbiorowej nauce, a zamiast tego nauczą się pokonać swoich rówieśników.
Oceny nie są złe
Podczas gdy ostatnie badania podkreślają niektóre negatywy związane z ocenianiem, istnieją pewne wyraźne pozytywne zalety.
Możliwość opinii
Oceny dają uczniom możliwość otrzymania informacji zwrotnej, z których mogą stanowić trudne, ale rozsądne cele dla przyszłych ulepszeń. Wyznaczanie celów jest pozytywnym sposobem, w jaki studenci mogą poprawić swoje wyniki w nauce jako motywację do dostarczania celów, co prowadzi do poprawy koncentracji i skupienia.
Wybierz najbardziej odpowiednie kursy
Przyznanie klas uczniów pozwala im zidentyfikować swoje mocne Reprezentacja Chorwacji w piłce nożnej mężczyzn Koszulka strony, wskazując, że mogą dokonywać świadomych wyborów przy wyborze kursów. Możliwość dokonywania świadomych wyborów ma kluczowe znaczenie, ponieważ takie decyzje mogą potencjalnie kształtować dodatkowe wykształcenie ucznia i ostatecznie jego kariery.
Jak możemy skutecznie używać ocen?
Jeden z wiodących światowych systemów edukacyjnych, Finlandia, cechy, niektóre jej sukcesy do braku oceny; I chociaż Wielka Brytania nie musi wprowadzać tak drastycznych zmian, należy zachęcać nauczycieli do rozważenia, jak zwykle i sposób, w jaki dają oceny.
Nauczyciele muszą przyznać oceny oszczędnie i zamiast tego skupić swoje wysiłki na przekazaniu cennych pisemnych informacji zwrotnych. Gdy oceny towarzyszą pracy, najlepiej pisemne informacje zwrotne mogą być przekazywane kilka dni przed dystrybucją ocen, aby powstrzymać uczniów przed koncentrowaniem się tylko na oceny, a nawet nie rozważaniu ich opinii.
Końcowa myśl
Istnieje absolutnie przypadek, aby oceny miały negatywny wpływ na uczniów, ale związane z nimi pewne pozytywne jest to, że z tego powodu nie docenione może być zasugerowanie, aby nauczyciele całkowicie przestają oceniać uczniów.
Podczas gdy oceny pozwalają uczniom na zbadanie ich umiejętności i wybieranie kursów wiele dostosowanych do ich umiejętności, mogą również zachęcić uczniów do uniknięcia o wiele trudniejszej pracy z powodu niepowodzenia, spowodować niepotrzebne niepokój lub uszkodzenie samozadowolenia -Worth, promuj stosowanie powierzchownych technik uczenia się i utrudnia tworzenie silnych relacji (nie tylko między uczniami i ich nauczycielem, ale także między samymi uczniami).
Dlatego chociaż nie sugerujemy, że oceny muszą być całkowicie złomowane, sugerujemy, że nauczyciele uważają LimZastosowanie ilości pracy, dla której uczniowie otrzymują ocenę.